V7 題庫・真老師 input ＋ 帳號名冊
2026-07-23 ・ P310 築學網生成效能 ・ 為 v7 正式機實作備料 ・ 請 P310 工程師回覆帳號真偽
🙋 需要工程師回覆一件事
我們用逆向迴推從去識別化 DB（teacher_queries.db）分出「真老師 vs 我方測試/管理員帳號」，但 AI 端看不到 email、無法把 t_xxxx 對回真實帳號。CYC 已知測試帳號＝@cameo.tw 公司帳號＋henry 等管理員，但缺 email→t_xxxx 對照表。
- 請幫我們指認：下方「疑似測試/管理員帳號」清單（session 數 >20 者，共 18 個
t_xxxx）裡，哪些確實是 @cameo.tw／henry 等管理員帳號？ - 更好的話：下載 完整帳號名冊 CSV（708 個），在最後一欄
engineer_verdict標「管理員/真老師」，回傳給我們。 - 我們拿到後會把管理員
t_xxxx加進屏蔽清單，v7 題庫自動濾乾淨。
一、疑似測試/管理員帳號（session 數 >20，請工程師確認）
A 疑似測試/管理員：18 個
B 較可能真老師（有多輪）：152 個
C 一次性待判：538 個
說明：A 層是我們推定的測試/管理員（用量異常高，最高 1091 session）——但這是 session 數的粗略代理，真偽仍需工程師用 email 確認。B/C 兩層在 CSV 裡。
| 帳號 t_xxxx | session 數 | 多輪(≥3)數 | 工程師判定（管理員？） |
|---|---|---|---|
t_28d8f01b | 1091 | 54 | |
t_e1126d28 | 356 | 18 | |
t_dfe5d1ef | 331 | 41 | |
t_6bfe5a52 | 193 | 0 | |
t_aa3923a3 | 193 | 4 | |
t_658c792c | 157 | 13 | |
t_5388341e | 116 | 2 | |
t_b85055dc | 60 | 3 | |
t_743040dc | 44 | 0 | |
t_996f5bc9 | 41 | 5 | |
t_6c34bff9 | 34 | 0 | |
t_56bf866d | 32 | 0 | |
t_ad9e5044 | 32 | 1 | |
t_bd3d909e | 32 | 12 | |
t_d36a1bac | 30 | 5 | |
t_c8a27057 | 25 | 9 | |
t_9604244a | 21 | 1 | |
t_d3a74f4e | 21 | 0 |
二、九分類・真老師 input（含 session id 回溯）
每分類 6 題，皆已排除 A 層高量帳號（保守過濾，不會混進測試帳號）。session_id＋turn 可回 edu-cloud.botrun.ai/shareResult/<session_id> 查歷史對話。C8 模糊意圖真老師樣本天生稀少（貼素材無指令幾乎全是測試帳號行為）。
C1 課綱正確性 課綱代碼/名稱正確、可回溯 108 課綱 6 題
| session_id | 輪 | 共 | 帳號 | sess | 老師 input（節錄） |
|---|---|---|---|---|---|
session_1769528926966_9vo7h3z2s | t2 | 19輪 | t_c2eddbb0 | 20 | 請依據學習目標修正對應學習表現 |
session_1769528926966_9vo7h3z2s | t3 | 19輪 | t_c2eddbb0 | 20 | 請依據寫作學習目標歸納出核心素養 |
session_1769528926966_9vo7h3z2s | t1 | 19輪 | t_c2eddbb0 | 20 | 對應學習內容有誤,請針對說明文再修正 |
session_1776168218113_3nlhjfiwd | t0 | 1輪 | t_740f106a | 8 | 請利用康軒版第一課一束鮮花，融入生命教育議題，請訂出一個題目，包括設計理念，單元架構圖，內容包括核心素養及相關教案。 |
session_1780570429316_j5t0uobje | t1 | 7輪 | t_c2eddbb0 | 20 | 學習目標（白話描述） 對應學習內容 對應學習表現 能辨認並描述記敘文的基本結構：時間、地點、人物、事件 Ba-Ⅱ-1 記敘文本的結構 5-Ⅱ-4 掌握句子和段落的意義與主要概念 學會用貼近生活的語言描寫事件經過，體會合作與互助的重要 Ab- |
session_1780570429316_j5t0uobje | t6 | 7輪 | t_c2eddbb0 | 20 | 草原上的水塘裡，住著好多小蝌蚪。因為很久沒有下雨，水塘裡的水越來越少，小蝌蚪全都無助的擠在一起。 青蛙媽媽看了很著急，想挖一條水道，連到一旁的小河。可是，只靠青蛙媽媽的力量，要挖到什麼時候呢？螞蟻知道這危急的情況，很想幫忙，但是力氣太小，就 |
C2 解析與引導品質 每題正解為何對、錯項為何錯完整解析 6 題
| session_id | 輪 | 共 | 帳號 | sess | 老師 input（節錄） |
|---|---|---|---|---|---|
session_1760344082276_phbgb1lop | t0 | 3輪 | t_3280bbcf | 4 | 請為國小四年級學生設計一篇作文教案。 - **作文題目：** 介紹台灣美食/小吃 - **教學範例：** 以「鳳梨酥」為例 - **核心寫作技巧：** 1. **感官摹寫法：** 包含視覺、嗅覺、味覺、聽覺的描寫。 2. **譬喻修辭法：* |
session_1766545768941_v7rw67iwi | t1 | 2輪 | t_4848c57f | 2 | 【一】引起動機（5 分鐘） 1.教師出示「排骨粥」圖片並提問： (1)「你有沒有生病時，家人幫你準備食物的經驗？」 (2)「吃到家人煮的東西時，你的感覺是什麼？」 (3)邀請 2–3 位學生分享生活經驗。 【二】發展活動（30 分鐘） 1. |
session_1769734268489_awzr6swhu | t1 | 2輪 | t_eb31b32a | 14 | 請依據課文文本擴寫課文內容（生動的敘述、貼近生活、引發思考的提問），旨在促進小三年級學生理解與思考，設計學生運用擴寫策略與思考（提供鷹架）的任務，以提升學生探究與實作的能力，並模擬三年級學 生完成的任務; 再補充說明如何提供鷹架，引導學生能 |
session_1770256076295_fxrzvvv42 | t0 | 1輪 | t_10c74c25 | 13 | 要怎麼引導學生寫記敘文 |
session_1770257252433_fsvubp804 | t2 | 3輪 | t_10c74c25 | 13 | 要請學生寫一篇300字的文章,主題是假日出遊,要怎麼引導學生寫 |
session_1770429763784_p7yn902uk | t9 | 14輪 | t_f786cb07 | 4 | 我將以上討論的結果，設想了一段教學理念，請你依我們的討論內容，幫我調整一下這一段教學理念的文字。請注意，教學過程中老師會讓學生操作因材網的E度，讓學生能有機會使用因材網的E度檢核答案和同學的說法。也會使用Padlet讓學生上傳6題的組內討論 |
C3 題型格式遵循 指定題型與版面逐項照做 6 題
| session_id | 輪 | 共 | 帳號 | sess | 老師 input（節錄） |
|---|---|---|---|---|---|
session_1760485376418_861ipf0oc | t0 | 1輪 | t_f1cdef41 | 1 | 幫我產生一個三國成語選擇題 |
session_1766471864250_lyca9rs18 | t0 | 3輪 | t_7d83b3bd | 2 | 我想要教轉折句，因為很多小朋友不知道怎樣造這種句型 ，2節課教案包含學習單和評量 |
session_1769528926966_9vo7h3z2s | t16 | 19輪 | t_c2eddbb0 | 20 | 請依據教案以及評量內容,設計一份可以讓學生模擬練習書寫說明文的學習單 |
session_1770344697658_e101v7pe7 | t2 | 8輪 | t_13c7dc5e | 18 | 請搜尋「說明文」的教學資源，包含影片、教材或可用於課堂的學習單 |
session_1775631709504_zku6x0jk4 | t1 | 2輪 | t_d33ec462 | 3 | 針對四年級國語(走過的路)一文設計學習單 |
session_1775632031424_bxefbz9e8 | t0 | 2輪 | t_d33ec462 | 3 | 根據(蝶之生)一文設計學習單,需要給你課文內容嗎? |
C4 量化與時間約束 字數、題數、節數精準 6 題
| session_id | 輪 | 共 | 帳號 | sess | 老師 input（節錄） |
|---|---|---|---|---|---|
session_1758593208075_grf18y7ii | t0 | 1輪 | t_b772fdf7 | 10 | 給我一些閱讀教材我要出一題 5分鐘可以完成的 隨堂考試 |
session_1759905319007_izlcuw38v | t1 | 8輪 | t_fd869718 | 9 | 請你幫我以人文關懷的角度擴寫「第三步：寫作任務」中的共四句的「具體範例句」，讓我可以教孩子怎麼去擴寫、延伸，多寫一點人文關懷的體驗在裡面。請注意每一段字數都要在100字左右。 原句：「今天，我要介紹一種台灣的美味點心——鳳梨酥。它穿著一身金 |
session_1762920254778_6uk3tpf7h | t1 | 3輪 | t_28b49070 | 13 | 因果詞語急救室──「這樣搭配對不對？」影片改錯練習的教案，幫我改成45分鐘的內容 |
session_1766457340301_8m0qqovao | t1 | 2輪 | t_dfcf471f | 2 | 幫我設計成40分鐘的教案 |
session_1766471864250_lyca9rs18 | t0 | 3輪 | t_7d83b3bd | 2 | 我想要教轉折句，因為很多小朋友不知道怎樣造這種句型 ，2節課教案包含學習單和評量 |
session_1766995927833_4p4zvebgv | t1 | 3輪 | t_931a3b6b | 2 | 設計20分鐘課程，關於書信格式 |
C5 年級適齡與生活貼近 年級適齡、貼近生活經驗 6 題
| session_id | 輪 | 共 | 帳號 | sess | 老師 input（節錄） |
|---|---|---|---|---|---|
session_1759905319007_izlcuw38v | t5 | 8輪 | t_fd869718 | 9 | 感謝，我覺得現在的擴寫結果滿好，不過第四段中的具體範例句中：「對土地的愛與溫暖」好像有點太脫離孩子的生活了，請幫我重新生成符合國小孩子生活經驗的第四段。請你稍微調整現在「第三步：寫作任務」中「第四段：美好的回憶與總結」具體範例句的內容，其他 |
session_1759905319007_izlcuw38v | t6 | 8輪 | t_fd869718 | 9 | 第四段中的具體範例句中：「讓我想到上次和好朋友分享點心的開心時光」這句很突兀，跟第一段的內容完全無關。請注意你的第四段要呼應第一段的內容。請你稍微調整現在「第三步：寫作任務」中「第四段：美好的回憶與總結」具體範例句的內容，有必要的話也一起調 |
session_1760340695687_58712k34n | t0 | 1輪 | t_d7cc0f0d | 7 | 請幫我設計國小三年級針對"常見標點符號"的教案 |
session_1760344082276_phbgb1lop | t0 | 3輪 | t_3280bbcf | 4 | 請為國小四年級學生設計一篇作文教案。 - **作文題目：** 介紹台灣美食/小吃 - **教學範例：** 以「鳳梨酥」為例 - **核心寫作技巧：** 1. **感官摹寫法：** 包含視覺、嗅覺、味覺、聽覺的描寫。 2. **譬喻修辭法：* |
session_1760434767645_agbpxbazt | t0 | 1輪 | t_9d58a788 | 10 | 請幫我生城國小三年級國語標點符號相關的教案 |
session_1760434961891_sncbrnozm | t0 | 1輪 | t_9d58a788 | 10 | 請我幫生成國小三年級針對"生活美食"的寫作課程的教案 |
C6 老師素材忠實引用 老師貼的課文/範文照用不另生 6 題
| session_id | 輪 | 共 | 帳號 | sess | 老師 input（節錄） |
|---|---|---|---|---|---|
session_1777541104147_8vfy7zipu | t1 | 2輪 | t_7577a688 | 1 | 我的武俠大夢 黃震南 國小時期，我讀的學校除了一、二年級是同一位導師外，其他年級都是每一年就換一位。每次開學時，新來的老師就要重新認識我們，所以作文題目「我的志願」年年都寫，光我印象所及就寫了三次。 因為每年都要寫一次「我的志願」，班上同學 |
session_1766675732555_dhn3er8pk | t1 | 4輪 | t_5cad1783 | 1 | 教學資源來源： 說明文概說 教學重點： 定義說明文、辨別與記敘文、議論文的不同，引導學生掌握說明文知識性與客觀性的核心特質。 預計時間：15分鐘 活動流程： 播放影片前，請同學分享：印象中「說明文」像是哪些生活文件？ 觀看〈說明文概說〉影片 |
session_1770429763784_p7yn902uk | t0 | 14輪 | t_f786cb07 | 4 | 以下是四下翰林版國語第11課課文，我想使用六何法設計提問的問題，請你依課文內容幫我設計6個問題。 第十一課 最後一片葉子 蘇西和喬安都是插畫家，她們合租一間頂樓當畫室。樓下住了一位生活窮困的老畫家，他一直想畫出一幅好的作品，但畫布和顏料都蒙 |
session_1769398525703_8nql3yxaj | t2 | 5輪 | t_0141605b | 1 | 請幫我把這篇文章，設計成一份寫作課教案，能達到:讓學生能習得新聞稿的撰寫方式，從提問-設計-產出 的設計，並且完成一篇結合時事擴充課文的建築界長頸鹿最新版自己的課文 第一段: 如果把建築物當作是動物王國中的成員，那麼「高人一等」的大樓，就是 |
session_1769735711493_n7jdkg0yt | t0 | 5輪 | t_eb31b32a | 14 | 臺灣的山椒魚 你知道在氣候溫暖的臺灣，也有冰河時期的動物嗎？我們一起來認識牠吧！ 山椒魚不是魚 山椒魚可不是魚，牠們是兩生類的動物，小時候很像魚，住在水裡，用鰓呼吸，長大以後才爬到陸地上生活，改用肺呼吸。 山椒魚皮膚上的黏液，不但能使皮膚保 |
session_1777012401188_myfn34crv | t1 | 4輪 | t_b80119b1 | 12 | 小朋友，想一想你做過最花時間、最需要堅持的小事是什麼？可以是學會一首新歌、畫一張喜歡的圖、甚至等一顆種子長大。現在請看看自己的相簿或回憶，選一張跟你堅持有關的照片（沒有也沒關係，可以用腦袋想）——請你對同學輕聲「照片悄悄話」： 你當時最期待 |
C7 接續一致性 多輪保留前輪、前後呼應 6 題
| session_id | 輪 | 共 | 帳號 | sess | 老師 input（節錄） |
|---|---|---|---|---|---|
session_1759905319007_izlcuw38v | t3 | 8輪 | t_fd869718 | 9 | 感謝，我覺得現在的擴寫結果滿好，不過我希望「第二段：香氣與觸感」可以加入這個食物的製作技法、以及這個食物的特殊食材說明範例。請你稍微調整現在「第三步：寫作任務」中「第二段：香氣與觸感」具體範例句的內容，其他html內容可以不用改動 |
session_1759905319007_izlcuw38v | t4 | 8輪 | t_fd869718 | 9 | 很好，不過我希望「第二段：香氣與觸感」中的人文關懷程度可以稍微降低，注重在食物的製作技法、以及這個食物的特殊食材說明。請你稍微調整現在「第三步：寫作任務」中「第二段：香氣與觸感」具體範例句的內容，其他html內容可以不用改動 |
session_1759905319007_izlcuw38v | t5 | 8輪 | t_fd869718 | 9 | 感謝，我覺得現在的擴寫結果滿好，不過第四段中的具體範例句中：「對土地的愛與溫暖」好像有點太脫離孩子的生活了，請幫我重新生成符合國小孩子生活經驗的第四段。請你稍微調整現在「第三步：寫作任務」中「第四段：美好的回憶與總結」具體範例句的內容，其他 |
session_1759905319007_izlcuw38v | t6 | 8輪 | t_fd869718 | 9 | 第四段中的具體範例句中：「讓我想到上次和好朋友分享點心的開心時光」這句很突兀，跟第一段的內容完全無關。請注意你的第四段要呼應第一段的內容。請你稍微調整現在「第三步：寫作任務」中「第四段：美好的回憶與總結」具體範例句的內容，有必要的話也一起調 |
session_1769528926966_9vo7h3z2s | t10 | 19輪 | t_c2eddbb0 | 20 | 請針對"發下短篇說明文或課文段落，請各組在文中圈出上述標示詞及其後的定義內容。"此部分,寫一篇可讓學生討論的短篇說明文 |
session_1769735711493_n7jdkg0yt | t2 | 5輪 | t_eb31b32a | 14 | 我想利用上述的內容建立學生程序性知識與技能實作，請幫我設計相關活動靈感 |
C8 模糊意圖處理 老師沒講清楚時合理判斷、不裝懂亂生 6 題
| session_id | 輪 | 共 | 帳號 | sess | 老師 input（節錄） |
|---|---|---|---|---|---|
session_1756818034613_64l4rohug | t0 | 1輪 | t_ee2d89ff | 14 | 給我記敘文的教案 |
session_1757983947476_n0j6685gw | t0 | 2輪 | t_70b8c1c6 | 10 | 設計作文教學活動 |
session_1758772492182_3xol7uiva | t0 | 1輪 | t_644c472f | 1 | 查看備課內容 |
session_1759903726560_5kfdfmksr | t0 | 1輪 | t_fd869718 | 9 | 寫作教學活動 |
session_1760342480641_he2n1o8uq | t1 | 2輪 | t_b7480020 | 6 | 請幫我把因果句的評量，翻譯成英文 |
session_1760342774335_8jb5jsp67 | t0 | 2輪 | t_ee2d89ff | 14 | 請你幫我找到標點符號的教案 |
C9 陷阱與錯誤前提 假前提/誘導/離題要指正（平台通用不綁科目） 6 題
| session_id | 輪 | 共 | 帳號 | sess | 老師 input（節錄） |
|---|---|---|---|---|---|
session_1762147948768_srml3qxz0 | t0 | 1輪 | t_ac3666f3 | 1 | 是不是只有特定關係的人才能將他們的教材順利上架到平台？ |
session_1762155550597_ybfiioo02 | t0 | 1輪 | t_5ee5600f | 1 | 請問這個平臺已經完全停止收錄 104 課綱的教材了嗎？ |
session_1762156020898_3moh9ntvd | t0 | 1輪 | t_08442943 | 1 | 所有使用這個平臺的老師，是不是都必須先完成一個使用教學課程？ |
session_1762156153696_vuozoj0bw | t0 | 1輪 | t_e49eaf16 | 1 | 平臺的檢索功能是不是只有 Chrome 瀏覽器才能正常使用？ |
session_1762156205526_u8sct6kqc | t0 | 1輪 | t_7309160b | 1 | 請問這個平台會不會自動備份我電腦裡所有的備課檔案？ |
session_1762156251799_olqi36xsn | t0 | 1輪 | t_bb8d4734 | 1 | 既然平台已經淘汰了所有需要登入才能使用的子網站，我還會被要求登入嗎？ |
真值來源：botrun/timeless-knowledgehub → 第二年（115年度）/…/v7/ 與 Skill資料庫/real-teacher-classifier/。此頁為發佈給工程師回覆用副本。